在教育部高等教育司指导下，全国高校教师网络培训中心于9月16日组织召开了2022年全国高校教师发展中心工作研讨会。研讨会为期两天，以线上直播的形式开展，1000余所高校的教师发展中心工作负责人和一线教师相聚云端畅谈。
教育部高等教育司武世兴副司长在讲话中对高校教师工作提出了三点思考：一是深刻认识大思政建设的总体要求；二是在落实大思政建设中推进课程思政建设；三是扎实推进高校课程思政建设工作取得实效。武世兴副司长指出，在大思政背景下，高校教师发展中心大有可为，也将更有作为。他号召大家共同努力，打造中国“金课”、锻造中国“金师”，用实实在在的教学成果、育人成效迎接党的二十大胜利召开。
清华大学校务委员会副主任谢维和教授、国家教育咨询委员会秘书长张力教授分别发表主题演讲。谢维和教授表示，立德树人是教育的根本任务，高校教师发展中心要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，并将其作为教师发展工作的主要思路，帮助教师成长为“自律、自知、自胜、自信、自力”的“大先生”；张力教授对“十四五”时期至2035年的高等教育内涵式发展趋势进行了分析，他强调，高校间与学科间的战略合作方兴未艾，产学研协同创新、深度融合日益成为主流，网络和人工智能已深度介入教师培训，高校教师发展中心应当尽早更新理念、变革模式。
本次研讨会上，各方就如何促进教师专业发展、如何构建研究与实践双向互动机制、如何促进本校教师“传帮带”等问题展开了热烈的讨论。各方一致认为，高校教师发展中心的角色与定位正在由支持型、服务型转变为主动型、引领型。教师发展中心应当加强教师学习共同体建设，加强校际工作经验交流；应当加强教师培训顶层设计，提升教师培训工作的科学性、针对性，促进教师发展工作的规范化、制度化。
作为面向全体高校的教师发展中心交流互促平台，“全国高校教师发展中心工作研讨会”由全国高校教师网络培训中心组织召开，将于每年举行一次。
（摘自《光明网》2022年9月20日）