面对人工智能的迅猛发展，四川大学图书馆于2023年初率先构建了“课程引领、实践赋能、赛事驱动、生态共建”为核心的“AI+信息素养”教育体系。该体系将AI素养与信息素养教育深度融合，理论探索与系统实践并行，形成了可复制、推广的“川大模式”。

“AI+信息素养”教育实践

在课程建构层面，图书馆主动对接学校人才培养任务，牵头编写《四川大学本科教育教学人工智能工具应用规范（试行）》《提示词工程实用教程》；将“AI+信息素养”嵌入新生入馆教育，紧抓本科生、研究生入校前的“信息空白期”，用短视频、新生入馆教育直播、线上闯关活动的形式，实现了新生全覆盖。全面升级信息素养课程体系，将AI能力培养结构化嵌入课程体系，开设面向本科生、研究生及留学生的信息素养11门课程，年均修课学生5千余名。同时，打造“明远学术讲座”品牌，增设的“生成式AI”系列已扩展至23个主题。

实践赋能层面，图书馆建设了以“AI素养教育创新实验室”为核心，“XR创想空间”和“GenAI工作坊”为特色模块的沉浸式AI素养培育空间，面向全校师生开放。引进国内外先进的生成式AI工具，建成“海川智汇AI研创平台”，促进师生个性化学习及跨学科合作。建设“生成式AI”主题网页，为师生掌握前沿动态、合理合规利用AI工具提供专业导航，累计访问量超过21万。持续推出“我的学术顶刊封面故事绘”“AI+3D打印训练营”“数字人形象制作”等系列创新活动，“XR空间设计”则推动学生从新技术体验提升到虚拟空间的创建实践。

赛事驱动层面，植根于高校图书馆界数十年从文献检索课到信息素养课的教育实践，在国家“成渝双城经济圈”战略背景下，四川大学和重庆大学依托省市高等学校图书情报工作指导委员会（以下简称图工委），发起信息素养大赛并从本区域拓展至全国。2021年，首届“川渝高校信息素养大赛”启动；2023年，赛事拓展到整个西部；2024年，“大学生信息素养大赛”拓展至全国17个省、自治区、直辖市；2025年，大赛全面升级为大学生“AI+信息素养”大赛，聚焦信息素养与AI素养的深度融合，吸引了全国31个省、自治区、直辖市和澳门特别行政区的1355所高校约44万人报名、约36万人实际参赛，融竞赛、培训、实践于一体，构建了跨区域、跨高校、跨学科的学习共同体。

共创起点：共同关切的形成

“AI+信息素养”教育实践的逻辑起点在于图书馆与学生之间形成共同关注——“AI+信息素养”对人工智能时代大学生增强面向未来的胜任力至关重要。

“AI+信息素养”教育正是在人工智能技术迅猛发展的背景下，高校图书馆根据国家战略、教育部部署、学校人才培养要求以及师生教学科研、学习成长需求提出的核心价值主张。

这一价值主张并非图书馆的单向输出或“闭门造车”，而是充分顺应人工智能时代发展，响应国家和教育行政部门的要求，全面对标分析师生真实需求与能力缺口，在与师生发展的持续互动中逐步形成的。该教育体系是对传统信息素养教育的拓展，核心是从信息检索技能的单一训练，转向包含有AI认知、AI技术应用、AI创新实践及伦理规范的全维度综合素养教育。至此，图书馆与师生用户围绕“AI时代什么是值得关注的能力”这一命题达成了共同关切，这也成为价值共创的起点。

品牌化赛事：用户参与的共创机制

当双方共同认可的价值主张形成后，价值共创就进入了具体实现过程，用户须通过深度参与才能成为价值的共同创造者。价值共创视角下，用户共创可以分为三个阶段。首先是价值被共同定义；其后，用户投入自己的知识、技能、时间和精力，与机构共同完成价值的创造；最后，用户成为价值的传播者，通过社会化的分享、示范，主动展示出价值所在。这一过程也可与机构一同完成。

“AI+信息素养”大赛诠释了图书馆与参赛师生如何进行价值共创的过程。大赛采用“校赛—省赛—联赛”全赛程分阶段培训、“个人+团队”相结合、“知识点+项目研究”并重的模式，鼓励“不限学科、跨学科组队”，有效促进了跨学科交流与合作，培养了学生的团队协作能力和解决复杂问题的能力。在参赛过程中，参赛者并非被动接受评判，而是基于所获得的“AI+信息素养”知识与能力，主动利用图书馆资源，在与团队成员和指导教师的不断互动和协作完成项目，在参加赛事接受专家点评的全过程中得到综合素养的强化和充分的展示，从而实现了从知识接受者到问题解决者的转变。

在共创价值传播层面，“AI+信息素养”大赛校赛、省赛、联赛的层层递进模式，突破了学校、区域限制，以参赛者对赛事的主动投入与口碑传播，完成了规模与效应不断扩大的价值宣传。以2025年“大学生‘AI+信息素养’大赛”本科生、研究生赛道为例，校赛吸引了共计约13万多名学子（其中本科生约12万余名，研究生1万多名）通过大赛官方线上平台参赛。省赛淘汰赛阶段，每3人自愿组队，共有2747支本科生队伍与1001支研究生队伍分别以团队方式竞技。

最终1098支本科生队伍与463支研究生队伍成功晋级省赛决赛。24个省、自治区、直辖市图工委共同组成大赛组委会，全国31个省、自治区、直辖市和澳门特别行政区学校参赛指导教师和学生携手，共同成为赛事价值共创的一部分。据不完全统计，截至2026年6月1日，有安徽省教育厅、广东医科大学、河南工业大学、唐山学院、大连大学、西南政法大学、云南师范大学、兰州理工大学、澳门科技大学等超过50个单位对本省、校学生在2025年“AI+信息素养”大赛各阶段比赛中的获奖情况进行了专门报道，形成了良好的口碑传播效应。

大赛以品牌化的营销模式，将抽象的“AI+信息素养”教育转化为用户可深度参与的共创载体。在备赛、参赛的过程中，参赛学生通过接受培训与指导，基于实际问题进行研究、分析与展示，最终获得“AI+信息素养”实际能力的提升。图书馆通过大赛全过程，不断优化“AI+信息素养”教育的实施方式，用户与图书馆一道，成为这一共同价值的创造者。全国联赛现场评审专家指出，大赛系统性瞄准大学生六大关键能力的培养，包括：知识掌握能力、实战运用能力、信息分析能力、语言表达能力、现场展示能力和团队协作能力，成为了“主题导向鲜明、内容设计精良、赛程结构严谨、参赛团队优秀、评审支持有力”的“五好

大赛”。

（摘自《大学图书馆学报》网络首发：2026年6月17日）