近日召开的首次全国研究生教育会议，正式吹响了研究生教育改革的号角。
在当前的国际形势及全球创新竞争格局之下，培养高端科技人才显得尤为重要。研究生教育会议传递出来的讯息显示，“培养高层次人才”，“为建设社会主义现代化强国提供更坚实的人才支撑”将是研究生教育改革的重要出发点。
中国如何通过研究生教育改革，将高层次人才培养进一步落到实处？根据教育部学位管理与研究生教育司相关人士的介绍，接下来将有一系列的导师培训、学位授权审核、合格评估、学科目录修订等工作，还将出台相关配套文件。
在受访教育专家看来，建立研究生分流退出机制，转变“严进宽出”的培养模式，已成为研究生教育改革的重点内容之一。
对于研究生和准研究生群体而言，在最新一轮研究生教育改革拉开大幕时，他们将面临怎样的新形势？
“混文凭”将成为历史？
今年，全国研究生在校人数预计将突破300万，相比之下，1949年，全国在学研究生人数仅有629人。
在研究生培养规模不断扩大的同时，培养质量堪忧却也引发关注。此次的全国研究生教育会议中，江苏省是唯一参与交流发言的省级政府代表，江苏省教育厅一级巡视员洪流说，“我们积极构建研究生教育质量保障和监督体系，特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制。”
这一表述被认为传递出一个风向——转变“严进宽出”的培养模式，或将成为研究生教育改革的重点内容之一。
事实上，教育部在2019年就发布了《关于进一步规范和加强研究生培养和管理的通知》，其中指出，对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度。
从最近一两年的趋势来看，很多高校已经在执行淘汰机制。8月3日，南方医科大学拟对16名研究生作退学处理。四川大学在不久前一次性清退了200多名研究生，清华大学、中国人民大学、复旦大学等也都曾发布硕博研究生的退学名单。
根据江苏省介绍的情况，研究生分流淘汰的主要原因有3个，一是无法完成学业，二是中期考核不合格，三是极少部分学术不端。
研究生分流退出机制在执行中面临两大难题
研究生分流退出机制在执行中面临两大难题，一是师生及学生家长心理准备不足，面临较大执行阻力；二是因其所传导的压力过大，以致可能存在学生安全隐患，作为机制的执行者也有所顾忌。
广东一所地方高校研究生院负责人介绍，该校建立了“温馨提示—学业预警—分流退出”的机制，事前由研究生院以短信、公文或公开的信息公告等形式向学生、导师及院系发出温馨提示，后期没有改进则进行预警，最后如越红线则清理劝退。2017年3月到2019年上半年，该校研究生院共进行了4645人次学业温馨提示、366人次学习成绩预警、3083人次学习年限预警；对57名无法完成学位论文的研究生进行结业处理；对317名研究生进行退学处理。
提升专硕培养质量
对于研究生或准研究生而言，这一轮改革的其中一个内容是完善专业学位硕士培养模式。
一般而言，专业学位研究生的学制更短，伴随着近年来招生规模扩大，有的学生将它作为提升学历的高性价比之选；但也有学生认为，专业研究生其实只是“低配”版的学术研究生，培养质量堪忧。
近日，安徽省出台了《关于提升研究生培养质量的若干意见》，安徽省教育厅科研处处长汪峰涛介绍，以前对于研究生的培养是进来以后就导师带研究生，专业硕士研究生跟学位硕士研究生的区别不是很大，现在专门提出专业学位研究生进了学校以后，就要立马能够进企业、进项目、进团队，学校跟企业的联合培养一定要做扎实。
加强产教融合，或许代表了专业研究生培养的改革方向，但这同时又带来了新的问题：在有限的学制年限内，学生如何兼顾实践与学习研究？当研究生离开教室和实验室，是否可以名正言顺地“混文凭”？
                                         （摘自《21世纪经济报道》2020年8月14日）