北京市教委近日发布《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（2022-2024年）》，明确严把毕业出口关，全面加强对毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控。同时，鼓励有一定基础和潜力的本科生进课题、进实验室。
北京市将构建厚基础、宽口径、通专结合的人才培养体系，优化调整通识课与专业课比例、必修课与选修课比例、主修与辅修比例；支持高校实施大类招生，建设荣誉学院、书院、实验班，探索学生校内选拔分流新模式。
学科专业体系将完善，北京市将布局支撑原始创新能力和可持续发展能力的基础学科专业，新建一批新兴学科专业，升级改造一批传统学科专业，淘汰一批社会需求不足的学科专业；鼓励学科专业交叉融合，面向信息技术、医药健康等重点领域，培养复合型优秀人才。在教学上，将深化小班化、互动式、研究型课堂教学模式改革，提高课堂教学的针对性和区分度；建设一批优质本科课程，强化成果推广应用。
北京市将探索推进本科生导师制，支持有一定基础和潜力的本科生进课题、进实验室、进团队，培养学生科研兴趣和基础科研能力，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。
（摘自《北京日报》2021年11月26日）